“减负增效”背景下初中数学智慧课堂实践分析

作者：豆元元

来源：新智慧, 2022, (02): 19-21.

<正>在新课程改革的背景下，传统教学的桎梏被打破，课堂教学由“单向灌输式的教学方式”逐渐转变成“双向互动式的教学方式”,学生不仅获得了创新实践的舞台，还能充分发挥自身主体作用，能自由地学习，自主地探索，这提升了课堂教学的质量，进一步降低了学生的学习压力，使学生能以最少的时间和精力，收获最大的回报，从而提升了学习效率，让学习更加有价值和意义。在“双减”政策的指导下，教师落实“减负增效”的教学理念，有利于推动学生综合素质的全面发展。