随着经济全球化的加速,英语作为全球通用语,在各民族人民交谈沟通的过程中发挥着极大的作用。即使到了大学阶段,英语仍然是作为大多数学生除母语外运用得最为广泛的预言。本文着重从教育语言学的角度着手,结合场域理论对英语语言学习的改革进行一次新的尝试研究,从而探索在各大高校内,大学英语教学过程中所起的冲突。