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摘要
在新时代课改注重立德树人，注重培养学生自主创新的背景下，331教学模式主要是依据课前、课中、课后几个时间段构建教学活动，通过自主预习、思考探究、合作学习、解答疑惑、总结教学、评价几个方面，立足331教学模式实践，展开教学评一体化教育课堂，促进学生自主学习和解决问题能力的发展。基于此，高中化学教师要对331教学模式进行深入探究，思考331教学模式的运用方法，将331教学模式的价值和优势全面体现出来，建设高效化学课堂，全面推动高中化学课堂的发展。文章围绕331教学模式下的教学评一体化高中化学课堂展开了研究分析。
