与文本对话,提升小学语文阅读教学有效性

作者：罗朝东

来源：教师, 2018, (30): 48-49.

• 小学语文
• 阅读教学
• 文本对话
• 有效性

当前,教师在小学语文阅读教学中应更加关注有效性,努力发掘学生的积极因素,在教学理念与教学方法等方面及时进行更新与变革。文章以与文本对话为基础,分析提升小学语文阅读教学有效性的举措,阐述与文本对话的有效路径,旨在进一步提升小学语文教学质量,提升小学生阅读能力。