立足“学导课堂” 强化“量感”培养——《认识周长》教学设计(二)

作者：刘苑婧

来源：小学教学设计, 2023, (20): 13-15.

<正>【教学内容】苏教版三年级上册第39、40页。【教学过程】一、创设情境，初步建立周长概念创设情境：小蚂蚁们在举行运动会，比赛规则是沿着相同树叶的边线跑一周，最先跑完的蚂蚁获胜。（出示动画）生：红蚂蚁获胜，因为黄蚂蚁没有沿着边线跑，绿蚂蚁没有跑完一周，只有蓝蚂蚁和红蚂蚁遵守比赛规则，而红蚂蚁更快。