基于英语学习活动观的小学英语故事教学活动设计——以Unit 2 Story time为例

作者：汪海波

来源：英语教师, 2020, 20(20): 127-134.

• 小学英语
• 英语学习活动观
• 故事教学
• 活动设计

分析目前小学英语故事教学存在的问题。从主题语境、语篇类型、语言知识、语言技能、文化知识和学习策略六个方面概述故事的课程内容要素。结合PEP小学《英语》Book 8 Unit 2 Story time的教学,分学习理解阶段、应用理解阶段、迁移创新阶段探究基于英语学习活动观的小学故事教学策略。