<正>一年级刚入学的学生大多缺乏逻辑思维能力,刚接触数学时又必须直面数学的抽象性这一现实问题,因此,教师在教学中应该依托多种感官,数依形,形释数,把抽象的数学问题用一种学生容易接受的形式呈现,即数形结合。简单地说,数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过抽象思维与形象思维的结合,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,用数与形之间的对应和转化来解决数学问题的一种数学思想。那
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