“翻转课堂”教学模式的引入能有效改善高等院校通识选修课的生存状态，促进学生进行深度学习。以《红楼梦》研读通识选修课为例，在全面分析翻转课堂整合于高等院校通识教育课程的必要性和可行性的基础上，提出通识教育选修课“翻转课堂”教学模式的建构策略，以期为高等院校通识教育选修课实施“翻转课堂”教学提供参考和借鉴。
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