留守儿童作为弱势群体,已经成为一大社会问题。如何引入学校对留守儿童的心理干预机制成为一个重大课题。教师应当从根源入手,增强家长对孩子的科学教育意识。让学校和家长共同参与,形成联动机制,及时把握孩子思想动态,及时解决孩子在成长过程中出现的问题,引导孩子走正确的人生道路。同时提高教育者的理论水平和实际操作能力,给农村留守儿童创建一个健康的成长环境。
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