《夸父追日》教学设计

作者：朱佳

来源：小学语文教学, 2018, (29): 32-33.

<正>【设计意图】《夸父追日》神话故事最早见于《山海经》,在其中的《海外北经》里写道:"夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。"对照原文,可见我国神话学家袁珂极为生动的再创作,把原文中简写的几处神奇的地方,通过丰富又夸张的想象具体化了。教学时,借助古今文对照,牢牢把握"神奇"两字,既关注故事内容的趣味性,又用语用的视角去解读神话传说的文体特点,领悟文章的表达方式,加强对学生的语言实践和文化的熏陶。【教学目标】1.了解课文内容,体会神话