文化回应视域下高中英语课堂中国文化融入的策略探析

作者：单荷; 刘敏^*

来源：湖北师范大学学报(哲学社会科学版), 2021, 41(06): 127-133.

• 文化回应
• 高中英语
• 中国文化
• 策略

文化回应教学理论主张在教学过程中回应学生的母文化,强调文化在学习上的重要性。本文以文化回应教学理论为视角,阐释了"文化回应教学"的内涵,分析了当下高中英语课堂强化中国文化融入的动因,并从增强中国文化融入的多样性、注重思维与文化的统一性、把握语言与文化的融通性和强化中国文化输出的实践性这四个方面提出了一些对策建议,以期为教师于"润物无声"中使学生将中国优秀文化入脑入心、入言入行提供一些教学范式,在新时代教育发展的新要求下,为高中英语教学革故鼎新提供一些借鉴和参考。

• 单位
  湖北师范大学