中国工艺美术不仅是中华民族的文化瑰宝,还是美术教育课程中的重要组成部分。本文通过对中小学工艺美术单元教学策略的探究,对教材中相关工艺美术方面的内容进行深度分析,并将相应的内容进行重新归类、整合,完善单元工艺美术主题教学模式,以提高教师的课堂教学效率,让学生能更好地理解工艺美术作品中所蕴含的传统文化内涵,激发学生对工艺美术的热爱。
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