该文运用定量研究方法,以广东省外语艺术职业学院的英语专业师范生为研究对象,对其教师信念进行调查分析。调查发现,职前英语教师的教师信念具有明显的时代特征,亦呈现出矛盾性和模糊性,应对现有的教师教育课程体系进行改革,加大教育实践类课程的比重,深化英语课程改革,引导学生主动反思,配备高素质的教育实践指导老师,引导学生树立热爱教育、投身教育的信念,以培养高素质教师队伍。
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