文本资源的优化、整合与开发——以《梅花魂》教学为例

作者：甘小茜

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (03): 44-45.

<正>教材的“二次开发”也被称为“创造性地使用教材”，是一种基于教材、超越教材的教学资源优化方式，体现了“教教材”向“用教材教”的转变。教材的“二次开发”一般从三个向度展开：一是对教材灵活地、创造性地和个性化地运用；二是对其他教学资源进行整合、取舍和优化；三是由教师根据学情自主开发与教材资源相关的教学资源。笔者以统编版小学语文教材中的《梅花魂》教学为例，谈谈教材文本资源的“二次开发”。