“新工科”背景下，培养多样化、创新型卓越工程科技人才成为高校人才培养的新要求。文章以专业内涵传统、人才培养方案固化、课程体系陈旧3个问题为导向，结合南京理工大学办学基础和特色，从升级专业内涵，制定柔性化培养方案，构建横向破壁、纵向贯通、逐层进阶的课程体系3个方面入手，深入剖析如何在“新工科”背景下基于新型工程人才的培养目标，对人才培养模式改革进行研究与探索。
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