围绕《狼》一文，以学生为主体，通过创设真实情境、设计AI对话、进行讲解员竞选等特色活动，从读、写、思多层面引导学生自主、合作学习，培养探究文言文的趣味，掌握学习文言小说的方法，从而有效提升学生的文言文学习兴趣和学习能力。
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