指向深度学习的“环境因素参与调节植物的生命活动”教学设计

作者：高箐; 吴呈香^*

来源：生物学教学, 2023, 48(04): 34-36.

• 深度学习
• 情境-问题
• 核心素养
• 植物生命活动调节

以“探究影响火龙果生产的环境因素”为主线，采用情境-问题教学模式，引导学生分析有关火龙果生产的资料，思考环境因素对植物生长发育机制的影响，合作构建植物生长发育的整体调控概念图，研究“非采果期如何提高火龙果产量”的解决方案，引发学生深度学习，发展生物学学科核心素养。