钻研教材 了解学生 创设情境 形式多样

作者：张晓燕

来源：小学科学(教师版), 2019, (05): 166.

<正>中年级学生面临升学的压力,在语文课堂学习中要注重能力的提升与培养,尤其是要培养语感,注重语文素材的朗读能力的进步,进而让教师的朗读教学任务顺利完成。教师要仔细研究课本,挖掘出最适合朗读的语文材料,掌握班级学生特征,找到适合他们的阅读素材,将学生分成小组,分角色进行朗读,必要时甚至可以布设场景,创新课堂模式,让中年级学生可以在轻松的环境下,有感情的进行朗读,进而提升朗读能力。