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摘要
在开放型校园融入城市空间的背景下，公共空间不仅是校园环境的重要组成部分，也成为承载校园文化和师生生活的重要场所。当前我国校园公共空间呈现出趋同性特征，缺乏对场所精神和人文环境的塑造。本文基于校园公共空间认知维度，以广州大学大学城校区为例，对高校校园公共空间意象的感知情况进行调查研究。通过绘制认知地图选取三处意象程度较高的公共空间景观作为研究样本，从感觉、知觉、认知三个维度对公共空间进行景观意象感知评价，再采用随机森林迭代算法得出感知评价的最终得分，分析各项因子的评价结果及关联性。研究得出感觉对知觉和认知有显著影响，但知觉和认知不具有相关性，从师生心理感知和行为活动需求的角度提出校园公共空间设计的相关建议，为校园景观意象的营造提供参考。
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