促进深度学习的中学生物学逆向思维式教学策略研究

作者：陈淑琳; 张锋^*

来源：中学生物学, 2020, 36(11): 8-10.

• 深度学习
• 逆向思维式教学
• 生物学教学

以案例方式详细介绍"被动运输"一节内容的评价任务以及学生达成预期结果的有效证据。

• 单位
  生命科学学院; 福建师范大学