中国音乐史课程作为高等院校音乐专业必修课程之一,在提高学生音乐综合素养,促进专业技能学习等方面具有重要作用。而中国音乐史教学质量必然影响到学生专业技能的学习和提高,良好的教学模式是提高教学质量的关键所在。本文在中国音乐史教学的相关研究成果基础上,结合高校音乐专业人才培养目标,以新时期教育理念和现代化教育信息技术为指导,着重探讨在中国音乐史教学中以互动模式进行以学生为中心的教与学,为新时代高等院校中国音乐史教学提供思考和借鉴。
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