初中数学活动课的实践与思考——以“月历中的数学问题”活动课为例

作者：赵娜

来源：教师, 2019, (18): 65-66.

• 活动课
• 初中数学
• 月历
• 数学问题

文章从研读初中数学活动课的课程标准出发,以月历中的数学问题为例,分析了上好数学活动课的几点思考,其中包含了教师精心备课;让学生经历探究活动,体会获取知识的过程,并从中总结出思想方法,提升数学思维。最后对本节课进行反思总结、提炼经验,以为学生后续的活动课学习奠定基础。