为了深入推进建筑施工技术课程思政建设，教学团队密切结合专业特点，依托校企深度融合机制，充分挖掘学徒制优势，从融入路径、内容设计、评价探索进行了剖析和构思，并总结了实践过程，形成反思与改进。文章提出了通过拜师的仪式感、五学的传统感、工匠精神命名的使命感和典型工程实践的自豪感，将工匠精神、创新精神、科技报国、劳动精神、集体荣誉和安全意识赋予学生。旨在为土木大类专业课程提供详细可操作的课程思政范例。
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