基于前阅读核心经验获得的绘本阅读探析

作者：肖婷

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(15): 188-189.

• 前阅读
• 核心经验
• 阅读指导

绘本是最适合幼儿的阅读载体,其图文结合的方式符合幼儿的年龄特点,近年来得到了学前教育者和家长的广泛关注。本文从前阅读的核心经验入手,分析阅读活动中存在的主要问题,提出了注重师生互动的有效性;调动幼儿的多种感官参与;丰富活动形式;引导幼儿多样化表达等策略,旨在提高绘本阅读活动的有效性。

• 单位
  咸阳师范学院; 教育科学学院