浅谈小学生语文写作水平的提升策略

作者：马丽莉

来源：科幻画报, 2020, (12): 182.

• 小学语文
• 写作教学
• 教学实践

语文学科作为三大主科的领头学科,学校领导及教师对学生在语文课程的学习上一直都很重视。且随着各种考试机制的改革,语文学科中的作文写作在考试中占的分数比重越来越大。但是,还有相当一部分学生在作文的写作上略有欠缺,缺乏写作题材,导致自己语文成绩平平。且就算教师将作文写作的相关知识不断地重复阐述,还有许多学生在作文课上理解不够透彻,从而进一步影响了自己对语文这门学科后期的学习。小学阶段的语文教学在于提升学生多方面的语言运用能力,写作能力作为学生语文综合素养的重要表现途径,是学生通过写作的方式来表情达意,同时发展学生自身语言文字的运用能力,因此教师需要对写作教学更加重视。本文从降低初学难度,激发写作欲望;创设合理情境,激发写作动力;联系实际生活,拓展写作素材三个方面对小学语文写作高效教学的实现进行讨论。