如何通过初中化学课渗透生态知识

作者：顾志

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (07): 50.

<正>我们将有利于生态课堂建设的化学知识称为生态知识。教师可以采取潜移默化的手段来将生态知识渗透给学生,在活跃课堂氛围、提高学生学习积极性的过程中培养学生的主体意识,从而进一步提高化学课堂教学的质量和水平,培养学生独立学习和探索的能力。以下,主要针对如何提高初中化学课堂教学中生态知识的教学提出了几种解决方案,并以"引子"的方式来吸引更多更有效的措施。