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摘要
自本期开始，福建师范大学的孙绍振教授为本刊开设“孙绍振评改学生习作”专栏。孙教授在谈及评改学生习作的目的时说道：“我今年86岁，人老了，但是也想切实做点事。之所以要评改学生习作，是因为：第一，作文和讲读课文不同，讲读课文是大工业批量生产，作文是手工业劳动。一把钥匙开一把锁。每个人、每一篇，都不一样。教学效果，不能指望一般性的理论指导。其次，我在中学生时代，看过解放初期的《开明少年》上面有叶圣陶先生的《文章病院》，每期一篇中小学生的作文，叶圣陶先生用注解的方式指出其中的毛病。我读后受益匪浅。但是叶圣陶先生没有全面修改，反复对照。我这里加以改进。第三，最近看到有些小学语文刊物上的学生习作指导思想有问题，一是太多大人的话，二是太多机械的流水账，三是没有主题贯穿。这是因为，很多小学老师在教学中，只懂得反映客观，贴近生活，不懂得帮助学生找到自己，确立自己的主题。此外，在文学上，往往有些毛病，有些粗糙，逻辑上有些问题。”希望本专栏的内容，能够带给老师们一些习作教学上的启发。
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