利用陶行知思想开展微课程主题活动

作者：王莉

来源：家庭生活指南, 2019, (04): 183.

<正>陶行知思想中的教学做合一,是生活教育理论的方法论。主张事情是怎样做的,学生就应该怎样学;学生是怎样学的,教师就应该怎样教。我在开展小班微课程活动《桃花朵朵开》中得到了启示,引发了对主题探究活动的思考,围绕《桃花》开展五大领域的教学,并把区域活动参与其中,让小朋友全面的认识、了解和体验;开展适合我们微课程主题活动实践的系列活动,促进小朋友健康、全面、和谐的发展。问题提示某天早晨,乐乐小朋友来到教室就告诉我:"老师,我刚才在路上看到桃花了,桃花可漂亮了。"于是我就问他那你知道桃花有几个花瓣吗?旁边几个小朋友听到了我的问题,有的说有三个,有的说有四个,也有的说五个。看到小朋友们似乎对桃花的认识还不够,最近园部也叫我们做微课程。