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摘要
<正>对幼儿园STEAM课程构建而言，家园合作是重要的方式和途径之一。本文立足共同体视野，结合幼儿园STEAM课程建构的探索与实践，提出家园联盟共促幼儿园STEAM课程构建的策略。一、传递STEAM理念，家园共识共育家长观念的转变和更新是配合幼儿园STEAM课程的开展、支持幼儿深度学习与发展的先决条件，教师积极分享科学的教育理念，能够激发家长对STEAM课程的内驱力，让其从旁观者转变为参与者、合作者和支持者，与教师一起成为增强幼儿问题解决能力、提升科学素养的“同盟军”。
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单位广东省文化和旅游厅
