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摘要
英语课程具有较强的实践性特征,学生要想学好英语知识,必须要能够参与到英语学习的整个过程中来,提升参与学习的积极性。在学前教育专业英语课堂教学中,教师要做好学生积极性的培养,有效引导学生参与到学习中,充分发挥参与式教学模式的作用,提升教学的有效性,推动学生英语学习水平的不断提升。本文就参与式教学模式在学前教育专业英语课堂中的应用方面内容进行分析和探究,并提出一系列有效的应用对策,希望能够促进学前教育专业英语课堂教学水平的不断提升。
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单位漯河职业技术学院
