在素质教育的背景下,前置性作业的概念被提出并逐渐得到广大小学数学教学工作者的推广与应用。小学数学教师应当依照教学内容做出具体的安排,同时要注意遵循小学生身心发展特点,为小学数学课堂效率的提升做好前期的铺垫。本文通过对前置性作业与预习任务的辨析以及前置性作业在小学数学课堂中的具体应用两个方面,对于前置性作业在小数数学教学中的实施以及思考作了一些整理与总结。
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