小学高段使用改良版拼图阅读教学模式处理科普类文本的教学设计——以《多维阅读》第6级Living in Space为例

作者：王艳菊; 钱小芳; 樊波; 林红

来源：英语学习, 2020, (12): 50-54.

• 拼图阅读
• 科普类文本
• 自主阅读能力

为了研究如何培养小学高段学生对科普类文本的自主阅读能力,引导其高效完成对较长文本的学习,笔者改良了原有的拼图阅读(Jigsaw Reading)教学模式。改良后的拼图阅读教学模式简化了操作流程,更适合小学高段学生的实际英语水平;降低了课堂管理难度,得到了教师的认可。

• 单位
  北京师范大学