<正>一、培养学生圈点勾画、批注的习惯教师可以引导学生圈点勾画关键词句、中心词句、抒情词句、有意味的词句等,培养他们圈点勾画的习惯,实质上是在引导他们有意识地阅读文本,筛选、整合信息,思考品味语言。在《项脊轩志》中,归有光写到妻子回娘家后,“述诸小妹语曰:‘闻姊家有阁子,且何谓阁子也?’”此句的表达似乎没有特别之处,但仔细想想,归有光写这个内容是不是多余的?
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