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摘要
新媒体背景下的高校思政建设已不再局限于书面知识的传授，而是以全面思政为目标，结合学生的个体差异将理论与实践相结合，由浅入深地提升学生的思想政治素养。新媒体时代拓宽了思政教育的范围，但是也存在教学欠缺创新性与系统性的问题。针对这个现状，提出了发挥新媒体思政教育的优势、建设多样化的思政教学模式、建设个性化的思政学习新模式、找到新媒体与思政课结合的契合点、全面推行课程思政建设以及完善思政课程建设评价机制的思政建设路径，旨在为高校思政课找到合适的建设方向。
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新媒体背景下的高校思政建设已不再局限于书面知识的传授，而是以全面思政为目标，结合学生的个体差异将理论与实践相结合，由浅入深地提升学生的思想政治素养。新媒体时代拓宽了思政教育的范围，但是也存在教学欠缺创新性与系统性的问题。针对这个现状，提出了发挥新媒体思政教育的优势、建设多样化的思政教学模式、建设个性化的思政学习新模式、找到新媒体与思政课结合的契合点、全面推行课程思政建设以及完善思政课程建设评价机制的思政建设路径，旨在为高校思政课找到合适的建设方向。
