同伴效应作为影响教育产出的一个重要因素,近年来被国内外经济学、社会学以及教育学高度关注。但是,由于同伴效应本身所具有的特性给同伴效应的识别增加了很多难度,近些年来随机试验以及自然试验的兴起给因果关系的识别带来曙光。本文从同伴效应的概念出发,介绍同伴效应估计的一般模型——均值线性模型。指出同伴效应估计过程中出现的三个主要障碍,分别是自选择、反向因果和机械关联性。回顾目前兴起的利用随机试验和自然试验识别同伴效应,从而展望新的研究方向和未来的新进展。
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