民族地区高中生整本书阅读的现状及提升策略

作者：汪燕

来源：读写算, 2020, (18): 158-159.

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自叶圣陶先生提出整本书阅读的概念以来,高中语文教学一直在摸索具体实践的办法,特别是在新课改背景下,基于语文学科的核心素养,明确提出了"整本书阅读与研究"的学习任务。在语文基础普遍薄弱的民族地区亟待改革阅读教学,从现状、存在的问题、提升的策略等方面进行研究,有积极意义。