<正>小学语文教材中有丰富插图信息,教师引导学生对这些插图内容展开细致观察,可以获得更为直观的阅读信息,让学生结合文本文字内容展开融合性思考,可以促使学生阅读思维的自然升级。教师科学利用插图展开教学调度,让学生自然进入插图观察学习之中,让学生阅读思维顺利完成蜕变。一、整合图文资源,创设生本思维场域语文教学启动后,教师要注意引导学生阅读文本内容,对文本中的插图内容展开细致观察,找到文本解读的切入点。教材大多配设丰富的插图内容,教师需要有
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