MOOC即大规模在线课程,与传统课堂教学相比,具有开放性、共享性等特点。自2012年以来,MOOC在世界范围内掀起热潮,许多商业机构和高校都加入到MOOC的使用和推广中,凭借基于网络和新媒体技术的新型知识传播方式得到了广大学习者的喜爱,推动了教学模式创新的发展。同时,MOOC教学质量问题也日渐突出,若不能对MOOC教学质量进行科学评估,势必会影响MOOC的发展。本文运用改进的层次分析法,为MOOC课程的教学质量评估提供参考。
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