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摘要
研究旨在探讨类比推理两种经典范式间的关系,以及认知风格作为个体差异变量起着何种作用。实验采用两因素被试间完全随机设计,自变量为有无经典类比训练及场认知风格。结果发现,无论有无训练,场独立型被试表现均好于场依存型被试;接受训练后,场依存型被试成绩明显提高,场独立型被试受训练影响较小。研究证明了经典类比训练对问题类比推理能力有明显的促进作用,且场认知风格影响了问题类比推理源靶问题匹配关系的确定。
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单位山西师范大学; 教育科学学院
