使用驱动的二语教学是基于二语习得使用观的一种新兴的二语教学方法，也是课堂二语习得研究领域的新方向。文章首先简要阐释使用驱动二语教学的理论内涵，然后分析能为使用驱动二语教学的设计与实施提供有力支撑的理论视角，并通过介绍已有相关实证研究展示这一教学方法的有效性。最后指出，鉴于目前我国使用驱动二语教学的实证研究较为匮乏，希望未来加强这一领域的研究，为我国外语教学改革与实践提供实证依据。
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