经典童话阅读教学研究——以《安徒生童话》《格林童话》为例

作者：朱柏烽

来源：语文新读写, 2021, (05): 34-36.

• 经典童话
• 阅读教学
• 现状
• 策略

本文首先对经典童话教学的意义进行阐述，然后分析当前童话阅读教学的现状，最后总结出经典童话阅读教学的有效策略，旨在唤醒一线语文教师对童话故事的重视和关注，并提高童话阅读的教学效率，进而凸显童话阅读的现实价值。