随着现代网络信息技术的推陈出新，“互联网+教育”已成为当下教学改革的重点。尤其是在后疫情时代下，推进了“线上线下混合式教学”的发展。但是线上和线下的有机融合对教师综合应用现代信息技术手段，整合教学资源、合理教学设计和教学管理提出了更高的要求。因此，文章以《植物生理学》课程的最后一章“植物的逆境生理”教学为例，探讨基于超星学习通平台，通过“线上线下混合，三过程一实践”教学方法实施的具体思路，以期进一步完善《植物生理学》课程的混合式教学，促进优质在线课程资源的应用，提高课堂教学质量。
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