浅谈数形结合思想在小学低段教学中的应用

作者：李巧瑞

来源：家长, 2020, (21): 148-149.

• 数形结合思想
• 小学低段教学
• 思维习惯

小学生思维形式以具体形象思维为主,因此如何在解决问题中让学生正确理解"数"与"形"的相对性,使之有机地结合起来,就能将复杂的问题简单化。本文将重点介绍数形结合思想在小学低段教学中的应用。