注意力缺陷多动障碍儿童品行与父母教养方式关系的探讨

作者：雷灵; 郑斌

来源：中国临床新医学, 2016, 9(12): 1109-1112.

• 注意力缺陷多动障碍
• 儿童行为
• 父母教养方式

目的探讨注意力缺陷多动障碍(ADHD)患儿品行与父母教养方式的关系。方法选取2015-102016-05来广西壮族自治区人民医院儿童心理门诊就诊后确诊为ADHD的患儿56例,对照组为分层随机抽取的南宁市某小学在读的健康儿童74名。分别对两组儿童家长进行父母教养方式评价量表(EBMA)和Cornners父母问卷(PSQ)评估。结果 (1)ADHD患儿与对照组儿童在品行问题、冲动-多动和多动指数上存在显著差异(P<0.05)。(2)不同多动类型的ADHD儿童在儿童行为问卷各维度及总量表上无显著差异(P>0.05)。(3)ADHD患儿组父母教养方式中溺爱性和专制性因子得分均明显高于对照组,民主性因子得分非常显著低于对照组(P<0.05)。(4)不同多动类型的ADHD儿童在父母教育方式各维度及总量表上无显著差异(P>0.05)。(5)小学低年级儿童各种行为问题与家庭教养方式均有显著相关性。结论 (1)ADHD儿童与对照组儿童品行和父母教养方式上存在显著差异。(2)ADHD儿童家庭存在不良的养育方式。(3)儿童品行问题与父母教养方式不一致性有显著或非常显著的相关性。

• 单位
  广西壮族自治区人民医院