捕捉精彩生成，演绎课堂精彩

作者：陈杨

来源：教书育人(学术理论), 2020, (22): 52.

• 小学音乐
• 《加伏特舞曲》
• 张力课堂
• 教学反思

在音乐教学过程中,必须将学生作为教学的主体,让学生的主观能动性得到充分的展现,在课堂中积极表达自己的想法,以便更好地践行小学音乐的新课程标准。