议题式教学要善于把握“四点”

作者：陈颖

来源：课程教学研究, 2022, (08): 78-83.

• 议题
• 情境
• 问题
• 活动

议题式教学是构建高中思想政治课活动型学科课程的重要教学方法。基于核心素养培育的议题式教学要善于把握“四点”——探寻指向“终点”的议题、聚焦“热点”的情境、切中“盲点”的问题、燃起“沸点”的活动之间的有机联系,构建利于学生理解、学习、探究、合作的活动课堂。