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摘要
在我国,师德观念的发展存在一种从崇高师德简单地转向底线师德的趋势。通过系统地澄清这一转向,可以发现底线师德的提出是为了防范当下的师德失范和解除过往的高标师德,但其在师德领域中的显现却经历了一个泛化的过程,即从职业师德中的规则层次变成职业师德本身。而当师德的底线转向发生后,底线师德虽实现了自身之于崇高师德的优先性,却也难以获得崇高师德的支持。由此可见,从崇高师德转向底线师德并不只是师德观念的简单转变,而更像是一个有目的、有路径、亦有困境的师德建设策略。对此,现实的师德建设需要保持一种警惕的态度,而不是盲目接受。
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