开放式谈话促进学生自我教育

作者：张志景

来源：班主任之友(小学版), 2022, (09): 18-19.

<正>有一天，我看到一个犯错学生被班主任批评了一个多小时，天都黑了，最后才苦着脸认了错。不料他刚出办公室便欢天喜地，又蹦又跳地回教室。这巨大的反差引起了我的兴趣。我问他为什么这么开心？他告诉我，终于不用再听老师一直说说说的，可以放学回家了。可见，这位班主任的教育行为并没有达到效果，学生只是着急回家不得已才假装认错。