提高教师音乐课堂钢琴伴奏能力的有效方法

作者：刘爱佳

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (21): 18.

• 课程性质
• 钢琴伴奏
• 师生互动

我国音乐学科的新课程改革,在歌曲教学、钢琴伴奏、舞蹈实践、器乐欣赏等方面对音乐教育提出了更高的要求。本篇就音乐教师在音乐课堂中的钢琴伴奏常见的困难进行剖析和归纳,提出解决办法,进而融合新课程理念,提高课堂的伴奏效果和教学质量。