截屏技术的广泛使用改变了导学交流的方式。相关截屏一经网络传播，很容易导致信息失控、内容失真、伦理失范、关系失衡现象发生，导学关系也由此而被动敞开。为规避风险，导学关系在“镜中我”观照、想象监控、互联网记忆的综合作用下，通过自我规训、自我保护进行主动遮蔽。为构建良性的导学关系，可从夯实导学关系的共同价值根基、完善导学关系的多元协同保障机制、形成导学关系的和合共赢生态三个维度提供调适策略。
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